O Ministério da Educação escolheu cinco obras da literatura brasileira infanto-juvenil para fazerem parte da Biblioteca Básica do Mercosul. A biblioteca vai funcionar inicialmente em escolas públicas da educação básica em municípios de fronteira de Argentina, Brasil, Uruguai, Paraguai, que compõem o bloco, e dos associados Bolívia e Chile. Todas as obras brasileiras participam do Programa Nacional Biblioteca na Escola (PNBE) do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE/MEC).

Milhares de estudantes de língua portuguesa e de língua espanhola dos seis países vão poder ler e interpretar textos de Jorge Amado, Monteiro Lobato, Graciliano Ramos, Ana Maria Machado e Malba Tahan, escolhidos para integrar a biblioteca, que terá outros 25 títulos de literatura em língua espanhola.

Obras – O gato malhado e a andorinha sinhá, de Jorge Amado, que compõe o PNBE 2002, é uma fábula que tem como tema o amor impossível entre um gato e uma andorinha, predador e presa, que vivem cercados pelos preconceitos dos outros animais que habitam o mesmo parque; Bisa Bia, Bisa Mel, de Ana Maria Machado (PNBE 2002), é uma viagem no tempo, uma aventura e uma reflexão sobre a evolução da mulher; Caçadas de Pedrinho, de Monteiro Lobato (PNBE 2003), conta a história da descoberta de uma onça pelo Marquês de Rabicó e da expedição que os meninos organizam para caçá-la.

A terra dos meninos pelados, de Graciliano Ramos (PNBE 2002), apresenta a história de Raimundo, um menino diferente de todos os outros por ter um olho preto e outro azul e a cabeça pelada. Cansado de não ter com quem conversar, ele decide fazer uma viagem a Tatipirun, uma terra onde todos os meninos são como ele; O homem que calculava, de Malba Tahan (PNBE 1999), relata as proezas matemáticas do calculista persa Beremiz Samir, que encantou reis, poetas e sábios na antiga Arábia com suas soluções para problemas aparentemente insolúveis.

Ano da leitura – Os municípios e as escolas de fronteira que vão participar da experiência ainda não foram escolhidos, mas o projeto deverá ser implantando em 2005, que é o Ano Ibero-Americano da Leitura, definido pela 13º Cúpula Ibero-Americana de Chefes de Estado e de Governo, realizada em novembro de 2003, em Santa Cruz de la Sierra, na Bolívia.

A criação das bibliotecas está inserida nas atividades do Plano Ibero-Americano de Leitura aprovado pela 7º Conferência Ibero-Americana de Cultura, realizada em outubro de 2003, em Cochabamba, também na Bolívia. O plano, que deverá ser adotado pelos países ibero-americanos, tem como principal objetivo contribuir para a erradicação do analfabetismo no continente.

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