Jogos, integração e aprendizagem: projeto Estudantes no Controle promove tarde de socialização em escola de Jateí

Em meio a uma rotina cada vez mais conectada às tecnologias digitais, uma iniciativa da Escola Estadual Professor Joaquim Alfredo Soares Viana, localizada no Distrito de Nova Esperança, no município de Jataí, mostrou que momentos simples de convivência podem fazer uma grande diferença na formação dos estudantes.

Realizada no dia 6 de novembro de 2026, a terceira ação do projeto Estudantes no Controle, com o tema “Desacelerar para Conectar: jogos e socialização”, reuniu alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio em uma programação voltada à integração, ao desenvolvimento intelectual e à valorização das relações humanas.

A proposta foi transformar o ambiente escolar em um espaço de interação e aprendizado, utilizando jogos de tabuleiro como ferramentas para estimular a criatividade, a concentração e o raciocínio lógico. Entre as atividades oferecidas estavam xadrez, dama, dominó, jogo da velha e Torre de Hanói.

Muito além da diversão, cada jogo proporcionou aos participantes a oportunidade de desenvolver habilidades importantes, como planejamento, paciência, respeito às regras, tomada de decisões e capacidade de lidar com desafios. As partidas também incentivaram o diálogo, a cooperação e a convivência entre estudantes de diferentes turmas.

Três ações, uma proposta de transformação

A atividade representa mais uma etapa de um trabalho que vem sendo desenvolvido pelos integrantes do projeto Estudantes no Controle.

Na primeira ação, com o tema “Saúde mental: desconectar para se conectar”, os estudantes refletiram sobre os efeitos do uso excessivo das telas e a importância de reservar tempo para a família, os amigos, a natureza e o cuidado consigo mesmos.

A segunda iniciativa foi o “Café literário: conectando com a literatura”, que destacou a leitura como caminho para ampliar conhecimentos, estimular a imaginação e desenvolver o pensamento crítico.

Agora, com a terceira atividade, os alunos levaram essa reflexão para a prática, demonstrando que é possível substituir, por algumas horas, a interação virtual pelo contato direto, pelas conversas e pelas brincadeiras coletivas.

Professora Mestra Nair apresenta a história e a importância do xadrez

Um dos momentos de destaque da programação foi a participação da professora Mestra Nair Ferreira dos Santos, convidada para compartilhar conhecimentos sobre a história, as características e os benefícios dos jogos de tabuleiro.

Durante sua explanação, ela apresentou a origem histórica do xadrez e explicou como o jogo contribui para o desenvolvimento da concentração, da memória, da estratégia e do raciocínio matemático.

Entre as histórias abordadas esteve a conhecida lenda de Sissa, personagem associado à criação do xadrez na Índia. Segundo a narrativa, ao ser questionado sobre a recompensa que desejava receber do rei, Sissa pediu uma quantidade de grãos de trigo que deveria dobrar a cada casa de um tabuleiro de 64 posições.

O pedido, aparentemente simples, resultaria em uma quantidade extraordinária: 18.446.744.073.709.551.615 grãos de trigo.

A história despertou a curiosidade dos estudantes e permitiu demonstrar, de maneira prática, conceitos matemáticos relacionados às sequências numéricas, à duplicação e ao crescimento exponencial.

A professora também explicou os movimentos das peças e a dinâmica do jogo, destacando que cada decisão exige análise, atenção e planejamento.

Aprender brincando também é desenvolver habilidades

Os diferentes jogos disponibilizados durante a ação ofereceram experiências variadas de aprendizagem.

O xadrez estimulou o pensamento estratégico e a antecipação de jogadas. A dama trabalhou a capacidade de análise e tomada de decisões. O dominó incentivou a atenção e a memória, enquanto o jogo da velha explorou a percepção e o raciocínio lógico.

Já a Torre de Hanói apresentou desafios que exigem organização, planejamento e resolução de problemas.

A experiência reforçou que o conhecimento também pode ser construído fora dos métodos tradicionais de ensino. Uma partida pode ensinar matemática, estimular a inteligência, desenvolver o autocontrole e, principalmente, mostrar a importância de respeitar o próximo.

Estudantes assumem o protagonismo das ações

Outro aspecto importante foi a participação ativa dos integrantes do projeto na preparação e realização da atividade.

Os próprios estudantes contribuíram para organizar o espaço, selecionar os jogos e desenvolver a proposta, assumindo responsabilidades e colocando suas ideias em prática.

Esse envolvimento fortalece a autonomia, a liderança e o trabalho em equipe, além de mostrar que os jovens podem participar diretamente da construção de soluções para os desafios encontrados no ambiente escolar.

O projeto Estudantes no Controle, desenvolvido pela Controladoria-Geral do Estado de Mato Grosso do Sul, busca incentivar a participação estudantil, a cidadania e o envolvimento dos alunos em iniciativas que contribuam para melhorar a realidade da comunidade escolar.

Na unidade de ensino, a proposta também representa uma oportunidade de mobilização para viabilizar recursos e buscar melhorias que fortaleçam o processo educativo e atendam às necessidades da instituição.

Trabalho coletivo fortalece a educação

A realização das atividades conta com a condução do professor Rodrigo Alves da Silva e o apoio de toda a equipe escolar, que incentiva o envolvimento dos estudantes em projetos que vão além dos conteúdos trabalhados em sala de aula.

A Escola Estadual Professor Joaquim Alfredo Soares Viana demonstra, por meio dessas iniciativas, a importância de uma educação que valoriza não apenas o conhecimento acadêmico, mas também a saúde mental, a cidadania, a criatividade e o desenvolvimento humano.

A terceira ação deixa uma mensagem importante: em tempos de tanta tecnologia e de relações cada vez mais mediadas pelas telas, reservar momentos para conversar, brincar, compartilhar experiências e aprender junto continua sendo fundamental.

Na escola do Distrito de Nova Esperança, os jogos de tabuleiro provaram que uma simples partida pode ensinar muito mais do que regras e estratégias. Pode ensinar respeito, paciência, convivência e amizade.

Porque educar também é ensinar a viver em sociedade. E, algumas vezes, a melhor maneira de se conectar é justamente deixar as telas de lado e olhar para quem está ao nosso lado.